Servizio valutazione e trattamento del Disturbo dell’Attenzione (ADHD) nell’adulto

Adulti dis-attenti: e se fosse ADHD?
Servizio valutazione e trattamento del Disturbo dell’Attenzione (ADHD) nell’adulto

Sempre più adulti si interrogano sul proprio funzionamento cognitivo e comportamentale, raccontano esperienze di fallimento scolastico o lavorativo. Cercano sui social e sul web sintomi e difficoltà che riscontrano nella loro quotidianità, il servizio ADHD nasce proprio per accogliere e fornire alle persone delle risposte basate su una valutazione testistica completa e globale dell’individuo. 

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“Se si giudica un pesce dalla sua abilità nell’arrampicarsi sugli alberi, lui passerà tutta la sua vita a credersi stupido” A. Einstein.

Che cos’è l’ADHD?

L’ADHD si caratterizza per tre sintomi principali: disattenzione, iperattività e impulsività. Spesso vengono accompagnati anche da sintomi di disregolazione emotiva. La disregolazione emotiva porta la persona a scegliere comportamenti che sono in contrasto con i suoi desideri e i suoi interessi. 

Queste difficoltà portano la persona a vivere un malessere generalizzato e le fanno sperimentare un vissuto di incomprensione e bassa autoefficacia. Le difficoltà di adattamento ai differenti contesti (scuola, sport, hobby, famiglia) emergono già dell’infanzia. 

Il disturbo, spesso, porta a conseguenze spiacevoli per lo sviluppo sociale. 

Quali sono le fatiche degli adulti con ADHD?

  • iperfocusing: un’intensa e mantenuta attenzione nei confronti di un’attività per loro altamente interessante ma durante questi periodi il resto del mondo per loro scompare. 
  • fatica a focalizzare e a sostenere l’attenzione, 
  • facile distraibilità,
  • scarsa attenzione ai dettagli. 

Come funziona il percorso di valutazione?

Il percorso diagnostico combina l’uso di test standardizzati specifici per individuare e fare diagnosi differenziale con i disturbi del neurosviluppo come l’autismo, l’ADHD, la plusdotazione e i DSA, ad una dettagliata ricostruzione della storia della persona, del suo sviluppo. Potrà essere richiesto il supporto dei parenti più stretti a casa che possano avere memoria storica dell’andamento scolastico e del comportamento nell’infanzia. 

Questo approccio permette di ottenere una diagnosi completa e globale della persona, fondamentale per la pianificazione di interventi mirati e un supporto specifico. Il percorso di valutazione si struttura in circa 3 o 4 incontri (anamnesi, somministrazione di test standardizzati e i questionari e restituzione) e uno con l* psichiatra per sondare gli aspetti medici.

Questionario

Pensi di avere dei sintomi? Prova a rispondere a semplici domande per capire se è opportuno approfondire con una valutazione più approfondita. (n.b. il questionario non sostituisce una diagnosi!)

E dopo la diagnosi?

Percorso psicologico individuale e di skill training di Mindfulness con psicologa cognitivo-comportamentale

Se la valutazione conferma una diagnosi di disturbo d’attenzione, all’interno del servizio ti proponiamo un percorso psicologico personalizzato che ti può aiutare a comprendere e affrontare le difficoltà quotidiane legate all’ADHD, migliorando la tua qualità di vita complessiva. 

Durante il percorso si utilizzeranno metodologie legate allo sviluppo di abilità pratiche e strategie di coping, insieme a tecniche di gestione e regolazione emotiva, con un approccio mindfulness e cognitivo-comportamentale. 

Durata: ca 10 colloqui da 1 h, 1 volta a settimana (da concordarsi col terapeuta e da valutare nel caso specifico)

I sintomi dell’ADHD hanno un impatto anche sulla famiglia e sui partner, pertanto il Centro offrirà percorsi di gruppo o individuali per supportare al meglio e trovare delle strategie di gestione e accoglienza dei bisogni per le persone coinvolte nella vita della persona.

Team servizio ADHD

Chiara Deprà

Psicoterapeuta sistemica, Ambulatorio per l’Adolescenza del Centro Divenire. Responsabile Ambulatorio linguaggio e apprendimento per l’età evolutiva del Centro Divenire

Cristina Paruta


Psicologa clinica a orientamento cognitivo-comportamentale con formazione della Mindfulness in educazione

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